为进一步做好疫情防控工作，有效开展“延学不停学”方案，现按照我校新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的整体部署，根据学院教师讨论和学生摸底情况，制定学院2020年春季学期本科课程线上教学工作预案，现将学院课程情况及相关事项安排如下：
一. 学院开课情况
2020春季学期学院课程共开设理论必修课23门，选修课22门，包括学院选修课16门、学校选修课6门；学院负责并承担学校专业基础课（信号与系统）25个教学班，总计69个教学班。
二. 本院教师和学生调查情况
教师方面，通过前期一对一调研摸排所有春季学期开课教师， 本学期开课教师总计54人，其中48名院内教师，6名院外教师（包括1名校外教师）。除了1门课程由于课程性质原因（18级钱班《音乐欣赏与合唱》）需要延后外，所有课程均可按既定课表正常开课，并基本具备线上教学条件。除了3门全程板书授课的课程无教学ppt课件以外，其余教师均具备教学ppt课件。
学生方面，通过辅导员摸排，绝大部分学生具备线上学习的基本条件，3%学生不具备网上学习设施与网络。
三. 授课方案
学院针对本科教学预案专门进行了视频会议，院班子成员和教学骨干充分听取并发表了意见，形成了统一的看法和共识。鉴于直播可能出现的网络问题，本学院线上教学以即时+非即时的形式（即直播+其它形式）开展，选择“学在西电”或“雨课堂”作为线上教学平台，所有理论教学课程教师必须在平台上建课，进行线上授课，提供相应辅导材料、采取各种手段辅导学生学习。
教师直播/录播地点：学校建议尽量在家完成，尽量不要使用公共场所，不推荐使用教室，因为涉及到消毒通风等相关保障，现状不利于老师们上课。若教师在家实在有困难需要在教室进行，需提前报备，申请使用教室是无可奈何的最后保障。
（一）学校公共专业基础课《信号与系统》网上教学实施方案
beat365亚洲体育在线负责全校“信号与系统”课程的组织实施和方案制定，经过学院内部和跨学院负责人研讨，制定了“MOOC+个性化线上辅导”的教学方案。
1. 利用中国大学MOOC平台精品在线开放课程资源
中国大学MOOC“信号与系统”课程将于2月10日上午十点开课，所有授课资源将一次性开放，包括授课视频和PPT。
链接为http://www.icourse163.org/course/XIDIAN-483006，授课教师实名注册登陆，老师根据讲课进度，一讲即为一个学时，在自己班级群（学习平台等）给学生推送链接，发布公告；学生注册时请加上老师姓名字母和学生所在学院，学生根据老师要求进度自己在线学习视频，需要完成每周测试；也可以在讨论区发起提问，课程组安排五位教师专门负责答疑。
2. 教师通过“学在西电”或“雨课堂”按照课表时间开展在线重点讲解、课程答疑和个性化线上辅导，加强过程监督：
（1）2月17日开学后，严格按照课表的上课时间，进行实时线上辅导，包括三个模块，概念加深+例题讲解/在线测试+答疑讨论，各模块15-20分钟，总计45-60分钟；
（2）利用“学在西电”平台，进行小视频发布，测试题发布，讨论等，检查学生作业情况；也可进行直播；
（3）利用“雨课堂”进行PPT，PDF重点直播讲解，进行课程答疑，重难点分析，例题精讲，开启弹幕进行互动；
（4）教师在学习平台导出班级名单，组建班级qq群，经常发送通知，和学生进行互动；
（5）教师利用微信群，进行答疑，发布学习指导，pdf或者ppt等文件，学生对老师发布作业等测试内容，在规定时间内进行打卡，将完成的作业以图片的方式上传。
（二）学院其它理论课程网上教学实施方案
任课教师需按课表安排，每节课按时在线。任课教师可根据课程特点及自身情况，采用录播、ppt+语音视频或其它学习资源作为非即时方式。有如下方案供选：
1. 直播授课+学习资料。直播采用PPT+语音+白板（供选）形式授课，教师课前把PPT等学习资源上传到学习平台，便于学生查阅自学。
2. 往年录播视频+直播总结辅导。在学在西电平台的建课中导入去年录播视频，学生在每节课前自学，教师在直播时进行要点总结，难点分析，例题精讲和课程答疑。
3. 自备录播视频+直播总结辅导。教师提前录制PPT+配音或白板+配音视频上传，学生在每节课前自学，教师在直播时进行要点总结，难点分析，例题精讲和课程答疑。
除此三种方案外，若教师还有其它方案建议，可上报学院，经学院教学指导委员会通过后，可采取。
教师尽可能组建班级qq群和微信群，发送通知，和学生进行互动，发布学习指导，pdf或者ppt等文件，进行答疑，学生对老师发布作业等测试内容，在规定时间内进行打卡，将完成的作业以图片的方式上传。
（三）教学质量保障问题和措施
全面线上教学是首次实施，在执行过程中免不了出现很多问题，而且在教师讨论中也提到教学质量保障诸多问题，学院有如下建议措施。
1. 教师提前把录课视频等学习资料传到学习平台上（不局限于文档、视频，例如某些知识点可以制作成短视频的形势，定期向学生推送），便于学生提前下载查阅，这样可尽可能避开网络拥堵。每门课程定期向学生征集疑难点，对共性问题统一进行答疑。
2. 学院要做到一盘棋考虑、全员协作。教学管理人员、辅导员、学生班干部要向学生及时传达学院部署和任课教师的通知，同时做好学生网络学习的监管工作。每节课结束，学生上课情况立即反馈到辅导员处，辅导员与未参加上课的学生进行交流督促。
3. 直播过程中的教学时间长、学生没有监督以及学习枯燥等带来的问题，教师要做好线上教学中与学生的交互和监督环节，灵活把控线上教学节奏（如变换讲课、答疑、提问、放视频等方法），提高学生注意力。
4.加强线上监督和过程考核。采取在线测试、课堂讨论等多种互动方式，通过频繁反馈保持学生学习注意力，及时了解学生学习状态，保障其学习质量。某些课程加大课程平时成绩比例，增加过程考核次数和占比。
5. 因网速问题无法正常直播学习的学生的学习保障
对于不具备即时上课条件的学生，可以根据自身时间进行回放观看直播课程进行学习，教师在课后应及时通过微信群或QQ群召集此类学生，了解学生学习状态，进行补充讨论，做好答疑工作。
6. 因家中无网络无法进行上网学习的学生的质量保障
对于家中不具备上网条件的学生（经辅导员排查，占比2%），待返校后，辅导员及助教督促该部分学生进行补习，回放观看直播课程视频以及相应学习材料，教师通过微信对其进行课程答疑。
7. 学生教材使用问题
（1）首选电子版教材，请教师于2月13日前上报所需课程的教材目录（名称，编著者，版次，出版年，出版社。有ISBN号最好，匹配的更准）。对于有配套电子教材的，图书馆采取不同的非纸质手段提供。
（2）对于没有配套电子教材的，用于非盈利目的，教师可以少量部分章节扫描（理论上一次不超过50页）后加水印（内部使用标识）后在有限范围内使用。
8. 采用MOOC/录播视频+直播总结辅导的授课方案，直播时长不要求必须达到90分钟，教师可灵活把握，例如可将上课时间分为几个模块，有针对性进行知识点讲解，但需确保排课课时期间在线上随时解答学生问题并进行辅导。
四、阶段安排
（一）准备阶段（2月8日至2月16日）
学院2020春季学期所有课程任课教师需做好线上教学相关准备，包括：
（1）按时参加学校/学院组织的相关线上教学培训；
（2）登录学习平台：学在西电、雨课堂（二者任选其一；若采用其它线上教学软件，需提前报备教务处，批准后方能使用），阅读线上教学操作手册，上手运行相关直播软件，熟悉平台的运行使用；
（3）在“学习西电”平台上尽快完成线上建课。学校建议优先使用校内已有的MOOC；鼓励多个教师建一门课。学院教师可根据已有MOOC资源、平台往年录播课程，结合自身教学实际，补充课件、教学文档、短视频等相关教学资源，提前备课。
（4）教师应利用学习平台、微信/QQ群等方式，提前与教学班学生建立联系，确保每位学生及时了解所学课程相关要求和动态。
（5）在2月16日左右学院进行网络直播测试。
（二）试运行阶段（2月17日至2月21日）
按学校统一要求，自2月17日起，各年级理论课程按照课表安排正常运行。线上教学以即时+非即时的形式开展，任课教师可根据课程特点及自身情况，采用直播、录播、录播+直播、MOOC等教学模式并配合辅导进行教学。测试和试运行的时候根据情况调整授课方案，并及时反馈问题。学院教学管理人员、辅导员做好线上教学的监管工作。
（三）试运行阶段（2月24日起）
各任课教师按照课表安排，采用即时+非即时形式进行在线教学，学生依据个人课表按时学习，保障教学稳定高效运行。
五、存在的问题
1. 教师在使用“雨课堂”上传教学视频后，雨课堂平台需要对视频进行审核，中间具有一定的延迟，学生无法实时查看。希望学校层面和学习平台进行沟通，简化审核环节。
2. 多人同时在线学习对网络及学习平台服务器有较大压力，不管超星和雨课堂如何扩容，都有很大的不确定性，在线人数过多造成的网络连接问题，会发生链接异常、卡顿、死机、看不到、音视频不同步、教师无法进行推题等互动等问题。
3. 虽然对教学质量保障有所预案，但是也难以保障学生在线学习的主动性适应性、教师和学生的互动不足等问题，难以监督教与学的质量保障，特别是少数学生不能按期学习对后续学习带来的困难问题。
